照片引用自www.laird.tw/2017/11/chiayi-66t-257r-3b1c.html
郭文鍾 陸軍官校51期(1982年班)
2018.01.11
這是多年前的一篇「習武的心得」
陸軍備役中校51@郭文鍾2018元旦
此次重新檢閱，尚無背離！
我雖只是一個小小的備役中校而已，卻不忘初心！
更感恩！
在被霸凌落魄時，能覓得時間，仔細專研所學，而作此心得，回饋所學！
報告黃埔師長！我雖狂，卻無妄！更無愧於黃埔，對我的所育！
部隊勝於戰技！將軍勝於戰術！國家勝於國力！
20餘年前，「要命的湯」拒絕林毅夫的返台奔喪，讓台灣喪失了一次，對兩岸綜合國力的評估機會；從此，兩岸的軍武失衡，重心逐漸傾向大陸，讓台灣悲的只能靠「紅隼笑話」來當國防白皮書的內容。
所以「孫子」在兵法第一篇的始計中，諄諄告誡我們「兵者國之大事！」切勿輕讓「丘巴武夫」來蠻幹！把「孫子」變成「龜孫子」了！肩上四顆是「星星」還是「猩猩」？是「將」還是「醬」？
人人心中一桿秤，看看秤陀在何方？
撰於民國101年7月1日，賀喜我第一個同學晉升中將之心得！
「戰爭」，就是一種「掠奪」與「反掠奪」的行為。
「軍事」，考慮的是「主從關係」與「配置問題」。
「軍事與戰爭」沒那麼複雜難懂，非僅「將軍」才可以為之，其實不然。
還記得「先鋒路」、「714」、「612野戰教室」嗎？
每一個到過鳳山入伍過的人，都不會忘記，那終生難忘的地方。
據說，它是德籍教官所規劃建造的「步兵班排攻防」課目標準教練場。
「先鋒路」「714」的班排攻防教練課目，雖屬於「微型」的戰鬥層級；然而卻與陸、戰院所教授的野略、戰略等，運用的原理原則皆相同，只在於深度與廣度的差異而已，探索的問題，都在於「目標主從的選擇」與「戰力配置的方式」。
其實「主從」與「配置」的問題，在人的一生中是無所不在的；
「早餐吃的好，午餐吃的飽，晚餐吃的少。」就是一種健康與享樂的「選擇」與「配置」；
「理財」也是講究配置的，「現金、保險，投資，3區分，是一種簡單安全的理財配置」。
怎樣，人生處處都有「配置」，時時都要「選擇主從」；只是「習慣的怠惰」，使我們忽略了「選擇與配置」，它時刻存在我們的身邊。
「823砲戰」後，台海風清雲淡；在國際形勢與台灣資源有限的客觀事實條件下，蔣公調整了台灣「政軍經心」大戰略的主從關係，進而調整了相關資源重新的配置，當時他正確的抉擇，才有日後的「台灣奇蹟」。對台灣來說，他真是偉大。
還記得，在官校上野外課時，教官罵我們是群「造糞機」嗎？是的！軍隊是沒有產值而只會消耗的一群，唯一的產值就是「米田共」；但是沒有他的保護卻又不行！怎辦？這又是一種「主從關係」與「配置問題」；是3：7？還是7：3？誰7？誰3？還是只有3、7比，而沒有其他更佳的配比嗎？若有，是什麼？若無，是真的沒有嗎？
當年，那靠鳳梨罐頭外銷創匯的時代，蔣公壓制軍費，將有限的資源投入9年國民義務教育的「人力資源」開發，才會有日後經國先生「四小龍的台灣奇蹟」，那是「台灣錢淹腳目」的好年代。
還記得民國64年，我們進預校「種豬養菜」，為搶尿桶施肥而大打出手時的薪水嗎？那時我們的連長，月薪大約5千元；他娶了國中老師，月薪大約近萬元；而當時前鎮加工區的女工，月薪1萬餘元。那時，台灣抓住大陸在文革搞內鬥而無暇犯台的機會，大力發展經濟，厚實了台灣的底子，到我們畢業時，十大建設已完成，國家有錢了；很快的從我們入伍時用的M1步槍，到仿M14的57式步槍，再到仿M16的65式步槍，換槍的時隔，越來越短，因為我們有錢了！
我們都說：二戰後，日本得利於美軍的佔領，而能在先不管國防支出的情況下，全力厚實經濟；今以厚實經濟基礎為背景的日本「自衛隊」，其實力非能小覷；假設在不考慮「核牙齒」的情況下，「解放軍」還不一定是「自衛隊」的對手！不然「釣魚台」問題，北京有甚麼好吵的呢？幹了，就是了嘛！
前蘇聯的瓦解，是被美國影帝：雷根總統的一場「星際大戰」秀，給騙垮的，豬頭的蘇聯式領導層，充斥著「自卑感產生自大狂」的思維；主從選擇，排除一切，「全力發展軍備競賽」，最後結果是，民生凋敝，民心向背，蘇聯瓦解；當年的船堅砲利，現已成為一堆廢鐵。
別忘了：「任何先進武器的剋星，就是『時間』」。
我崇拜「巴頓」，喜歡這個騎兵出身，熟讀戰史卻又不墨守成規的「裝甲將軍」，看看他在「眼鏡蛇」的法萊芝口袋，看看他「巴斯拉」的90度大轉彎，有多麼經典啊！
20年前，在「大直」鑽研「巴頓」時，發現一個困惑，請教了許多的「米」老師們；都沒有答案，還惹人厭 ( 奶嘴不好好吸，還敢去想奶瓶的事 )。
還記得我們兒時的一部經典電影：「六壯士」嗎？
試問，它的故事背景在哪裡？
最近「歐豬」很紅，「希臘、義大利」這兩個地中海著名的半島國家。
二戰，盟軍地中海反攻，選擇了義大利為主目標，沿半島地形向前推，最後與俄軍在柏林會師，形成二戰後的東西方冷戰局勢，讓歐盟晚了30年才誕生。
以美國為首的盟軍主目標，為何捨希臘而選義大利？
打開地圖看看，當年若選擇希臘再指向德國，還會有「東歐」的出現嗎？
歷史將又會如何的改寫？有趣吧！
北伐「黃埔」以小博大，戰略目標主從決定的正確與否，是勝利形成的基礎；又將艱深的戰略，化以簡明的口號「連絡張作霖、不理孫傳芳，消滅吳佩孚」，來凝聚北伐軍的統一戰略目標之「主從」，才能化不可能為可能的一統中華。
當年，為學好「野略」，與龍慶祥倆，邊喝著「拿破崙」，邊讀著「拿破崙」，醉茫茫中常在想，這老小子，既沒讀過陸院，也沒進過戰院，卻要依他的戰史，搞個「野略」來整死那麼多陸、戰院的學官。
更糟糕的是，還發現「戰爭的目的」竟然只是「掠奪與反掠奪」！
更可笑的是「軍階和勳章」，都是他源於戰爭所掠奪的資源，不足以支撐戰爭遂行的開支，與激勵將士們賣命的所需，而發明的一種變通的方法。
在之前，戰爭的犒賞，是以金銀財富為主，之後就只有陞官和頒獎章。懂了嗎？
在金門山洞時，大家只知道我房間的牆上，畫滿了奇怪資料；返台前，終於讓我搞懂了：戰略就是在講「共邊、障邊與爭取邊」三邊之間的關係與運用的方法，期以誘迫敵於「障邊」而殲滅之。退伍後，更發現「野略」運用在我所擔任的「企管顧問」工作上，也是蠻好用的。
記得防禦課，714陣地前的「塶材」嗎！就是那一排排豎立的枯樹幹。每次頭上插著草，滿山遍野跑，喘的要死的時候，就在「幹醮」，那排枯樹幹的「塶材」有屁用？可是後來又想想，向來以「精準」著稱的德籍教官，會設置它，一定是有他的道理！問題是：
1「塶材」是幹麻啥用的？
2有何物品可以代替那些枯樹幹？
3它應設置在我防禦陣地前沿多遠？
4與其他兵科運用，有何相關聯性？等值得細思量的問題，比比皆是。
當時的「惑」皆無解。不知現在的幹部，惑解了沒？
師者，要「務本」不能「誤人子弟」，要多看準則，少看長官臉色，多想本職，少想陞官發財。軍事科目，是要用鮮血來驗收的，不及格的，是會死人的，而且會死的很難看。不得不「慎之，再慎之！」
中華文化博大精深，以漢字具體呈現，它除了是語言的表達方式和留籲方式外，還蘊含了華夏文明偉大的哲學思想。
「道」字，上面是個「首」下面是「走之」。
「道」就是要多走多看，多用腦袋想。不走不看是空想，走走看看而不想，永遠都明白不了道理的。
「先鋒路」這個登山道，日日夜夜，來來回回，白了多少少年頭，是我輩軍事生涯啟蒙的「道」。然而，又有幾人是用「腦袋」走它的呢！？
由「先鋒路」想到「三軍大學」的校徽「太極」圖；奇的怪！
堂堂的三軍將校指參教育的最高學府，代表她精神的圖驣，竟然是一個算命的「太極」圖。好笑吧！
「太極」圖與「易經」是「=」號的兩邊，以圖文相映。
「易」形似「飛鳥」有「遠取諸物」之意，許慎說「易」即「蜥蜴」的象形，牠的保護色隨環境而不時變化。象徵宇宙森羅萬象，時刻千變萬化的「變易」。然而，大宇宙的變化，是有一定規律可循的，具有「不易」的法則。而一粒沙一世界，世間萬物的變化，皆如同小宇宙，具有其法則，可循可預知的「簡易」。
「軍事」之事，上至國家戰略，下至班排戰鬥，不是因敵而制敵的嗎？
不都是主從的選擇嗎？
不也都是配置的問題嗎？
不都是因「太極」轉動而成「易經」的「變易」「不易」「簡易」之理嗎？
同理於「兵」之事理。「治眾如治寡，分數是也。」
「黃埔」源於蔣公奉國父之命，前往蘇聯考察軍事後，在黃埔島上為遂行三民主義的中國革命，所建立的軍官學校。所以「黃埔」的DNA裡，有著「東坡肉」的味道，這才會被迫遷來「鳳山」。
「黃埔」若想重新找回國父所期望的「黃埔」，就必須從國父思想中，來找「重生」，國父對「黃埔」師生的期望，充分的表現在國歌與校歌兩篇歌詞中，總結於他終生的信念：「天下為公」。而「誠實務實」更是「天下為公」的靈魂。
「知恥近乎勇！」~「軍人讀訓」源於廣州黃埔。
退伍近10年，任內一路都是「參三」，本外島的大小演習、各山洞的兵棋推演，參加過不計其數。看過無數的點子王、梅花鹿和各式的戰神；左一個箭頭過去，右一個軸線過來，好似「熱鬧」！卻經不起「門道」的檢驗。目標區所集注的兵力，若以最小的戰術單位：「營」的展開空間大小，為一個兵棋，兵棋台目標區上擺的兵棋，將會堆的比101還高。
兵力、火力的密度，計算太困難了，我笨！故而忽略，不計。
可是通信網呢？每一個最小的戰術單位：「營」級，及以上各層級的單位及部門，都要開設各式對上、對下的通信網，在那麼小的空間，有這麼多的網路要通聯，自己就會把自己「干擾」死了，根本無需敵軍的電子戰作為。電子戰準則，是每一個要進三軍大學，不管是陸海空院，還是將官跳板的戰院，都是必考的一科。真不知道，當初是怎麼考進去的？
「斯斯有兩種」，「將也有兩種」，一種「戰將」一種「沾醬」。
將啊！將！不要欺騙自己的良知，更不要去「忽喲」那備役少校的三軍統帥。他是一個好人！
「惑」太多，會引「禍」上身。
怕死又愛現！
忍不住，只好偷偷的再豁一小惑：
機槍準則上說：機槍要發揮「側射、斜射」火力，「側射」我懂。
問題是：何謂「斜射」？又有何效果？
又，步槍射擊練習，三線為何是75、175、300？
千萬不要告訴我，是彈道的問題？
只要從歸零靶紙上，就可得知，從M1、M14、M16直到現用的，每型槍的彈道，都不一樣。而靶場卻依然如故。
請回答，兵監大人！
郭文鍾 民國101年7月1日
上文承蒙 郭文鍾 先生同意，引用他的「臉書」系列文章，特此致謝！
延伸閱讀：
郭文鍾：寫給誠實正直且曾經用功過的「黃埔人！」
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