楊光漢：美國軍事顧問如何評鑑陸軍的新兵訓練 @ 神仙、老虎、狗

大福顧問1

大福顧問2

大福顧問4

大福顧問3

作者:楊光漢 ( 陸官46期/66年班砲兵科 )

民國74年我在249師( 駐地花蓮 ) 參三科擔任作戰訓練官 ( 簡稱作訓官 )，奉師長黎萍將軍指示隨侍，並全程陪同「大福顧問團 ( 前身為美國軍事顧問團 )」一位曾經在駐德美軍擔任過裝甲旅旅長的退役美軍裝甲兵上校，赴台東太平營區視導新兵訓練，隨行則有少校及上尉翻譯官各一。

《美國軍事顧問團的緣起沿革與演變》

(1) 民國39年 ( 1950 ) 6月25日韓戰爆發，南韓總統李承晚，駐日盟軍最高司令，聯合國派遣軍總司令麥克阿瑟將軍，均力主邀請中華民國派軍參戰。

(2) 民國40年 (1951 ) 5月1日美國正式派遣軍事顧問團來台協助國軍部隊訓練。迄68年 ( 1979 ) 為止，顧問團駐台28年期間，先後共派任14位團長。

(3) 美國著眼於全球戰略布局，欲與中國建交後合力「聯中抗俄」，外交政策否變，美軍事顧問團團長也由少將降編為准將，再降為上校，顧問團重要性與地位一年不如一年，顯示美為外交利益刻意冷落我國。

(4) 美國務院正式通知我國「中美共同防禦條約」將在69年 ( 1980 ) 1月1日中止。美與中國於68年 ( 1979 ) 1月1日正式建交後，同年4月美國會通過「台灣關係法」，取代民國44年 (1955 ) 3月3日正式生效的「中美共同防禦條約」，美國軍事顧問團全體撤離。但為讓顧問團工作不致中斷，嗣後改以聘請美軍退伍軍官來台擔任軍事顧問，並更名為「大福顧問團」( 簡稱大福顧問 )。

(5) 請參閱【附錄一】美軍事顧問團協訓國軍記錄影片。及【附錄二】溫哈熊將軍暢談歷任美軍事顧問團團長，及美國協防台灣司令。

《大福顧問訪視新兵訓練記要》

(一) 新兵實彈射擊訓練 :

教育班長調整好受訓新兵正確射擊姿勢，並確認瞄準線與射擊標靶無誤後，即側臥於新兵右方，在拋殼窗掛上自製布袋，若發現有彈殼跳出，立即拾起集中，射擊完畢清槍看靶，班長再清點彈殼後繳回彈庫…。

大福顧問講評 :

(1) 射擊訓練設置導師的目的，在觀察學生姿勢是否正確，有無閉眼急扣槍托抵肩不實等動作，發現錯誤應立刻予以糾正。

(2) 導師們捨此不為，卻淪為撿拾彈殼的勤務兵，這是捨本逐末，大錯特錯。這番講話真是深得我心！

猶記得當年在校受訓，從感應射擊到各種姿勢與不同距離實彈射擊，也是如出一轍。所不同者，是以內櫬膠盔擋下彈殼而已。最後結算繳回彈庫時，缺一發彈壳也不可，當下我就覺得訓練目的本末倒置，旬無道理可言，但人微言輕亦無可奈何。

所以66年畢業後，我自奉命支援三軍8校聯合入伍擔任教育班長起，以迄下部隊任職，凡任何輕重兵器實彈射擊，我的作法就完全同大福顧問所言。至於繳回彈殼核定報銷射擊彈藥發數，彈殼若有不足之數，責任概由本人承擔。我的作法很簡單，直接要求彈庫不必浪費間逐發清點，改以秤重方式，只要重量在正負差容許範圍即可，管理彈庫弟兄也欣然同意配合。

(二) 新兵休憩活動 :

陸軍每個連級部隊都設有「中山室」，皆架設電視，桌椅，陳列書報雜誌等。顧問詢問功用與目的為何？答供部隊用餐外，在下午操課結束用餐完至夜間教育前，新兵有一段較長休息時間可以收看電視，閱讀書報，相互交談，或打電話與家人朋友連絡，藉以舒緩身心…。

大福顧問講評 :

(1) 你們的新兵太爽了！美軍新訓同樣是8周，但兵舍一律是冬冷夏熱的鐵皮屋。

(2) 基礎教育完則離開營區，以邊走邊訓野營方式訓練。餐飲則以罐頭 ( 故意不用易開罐 ) 及野戰口糧為主。每個新兵都配

發一開罐工具，個人如保管不當遺失，自己想辦法解決 ( 隨你用刺刀或牙齒 ) ，任何士兵都不准向他人借用開罐工具。

(3) 美軍新兵若能有同樣的休憩活動時間，他們只會做一件事-立刻就地躺下補眠。

晚間黎萍師長交代我針對部隊實彈射擊訓練，儘速作一徹底檢討後，分梯次召訓全師排級以上幹部，完成正確教學示範，並準此督訓各級部隊。

黎萍將軍系由陸軍總部作戰署副署長調任師長，極為重視部隊教育訓練。當晚黎師長跟我談起一段他與美軍協同訓練的往事 :

《美軍是如何從嚴從難訓練部隊》

(1) 越戰時越南地形多為山丘叢林，美軍認為台灣山地環境相似，將其飛行員，特種部隊等以傘降空投山地森林，進行求生及脫逃訓練，國軍則扮演越共前往圍剿搜捕。

(2) 台灣民風純樸，性喜助人又樂善好施，以致於有少部分美軍，能幸運在原住民和在山區採集,耕作的民眾協助下，順利脫困下山。按常理應任務結束，但仍被押解回山上視同俘虜對待。美軍幹部的理由是，你陷落在北越控制區內，軍民會輕易放過你嗎？被殺被捕只是時間早晚而已。

(3) 被捕獲美軍皆以俘虜身份遭綁縛關押木籠中嚴密看守。我軍衛兵見其挨餓受凍，心存不忍，私下悄悄給予食物充饑，被美督訓幹部發現立刻沒收，嚴厲斥責雙方 : 你若在戰場上被敵軍擄獲，必遭鞭笞羞辱，甚至嚴刑拷打，以饑餓相挫，若不設法逃跑誰能救得了你？訓練視同作戰，對被俘擄美軍要以對付敵人手段相待，才會切身感受痛苦，激起他的求生意志，否則就只有任憑敵軍宰割。

《事後我特別查閱美軍新訓內容及結訓測驗標準》

(1) 以實做為主筆試為輔，測驗項目及合格標準既簡約又清楚，包括體能，戰鬥動作，兵器操作，實彈射擊，及認識敵之單兵編裝兵器 ( 如AK47步槍，RPG火箭彈發射器… )，未達標準者須再次重訓。

(2) 反觀國軍，包括政治思想教育 ( 筆試能測得出士兵對國家的忠誠度嗎？)，似乎樣樣都要會，俗話說 :「貪多嚼不爛」，要求過多的結果是「樣樣精通，樣樣稀鬆」！但不及格者照樣在訓練期滿後分發部隊。

眾所周知，美軍待遇佳，後勤給養充足，但訓練則從嚴從難絕不馬虎。對照國軍訓練標準，氣溫稍高，即以防中暑為由高掛免訓旗，部隊長則以安全至上，以不出事為最高指導原則，訓練要求寧鬆勿緊，這樣訓練出來的的軍隊能打仗嗎？

我有一海官輪機科同學，66年畢業後分發至當時海軍最精銳的DD驅逐艦 ( 海軍皆以O陽艦命名，習稱陽字號 )。因他先天生理原因無法適應海上生活，不得已只好報考碩士班研究所，畢業後回官校轉任教職，直至以上校副教授榮退。

我曾在閒聊中請教，你在官校教了那麼多年書，帶過20多個年班，能否比較一下前後年班學生間的差異？

他答的很簡要 : 我們當年無論教育訓練和在艦上服行勤務，都是著眼於隨時準備要與敵開戰，以執行任務為先，以吃苦耐勞為當然。近年來因國際形勢與兩岸關係變化，台海情勢不再劍拔弩張，學生們著重的是個人前途，待遇與未來出路如何才能更好…。

《結語》

以上所言是否屬實？是否中肯？應由各人認定，我因脫離軍旅已久，自認無資格評論。

我更無意藉此重彈那種「一代不如一代」的八股論調，所謂「長江後浪推前浪，一代新人換舊人」時代是與時俱進的，這才是不變的歷史法則。

然而「軍以戰為主，戰以勝為先」！寄望後期學弟 (妹) 們，既然選擇從事職業軍人，就應有「臨陣當先，不畏生死」的認知。同時記取前人的經驗和教訓，踵武前賢，再創國軍輝煌的歷史榮光！

( 楊光漢謹誌 104年6月26日 )。