林逸
陸官53期 中正預校69年班
現職：管理「逸間民宿」
出書嘍
會害羞捏
應該是在12月份左右交寄， 請大家不要客氣用力給偶支持喲，自用送禮兩相宜（或者幫我轉貼分享），給您感恩啦！
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自序
家裡三代當兵（老爸打老共、小逸假打仗、小小逸---希望不要真打仗）。
軍校當學生7年多，相當於以前那個年代當兩到三次兵。
在最艱苦外島的外島 亮島待滿二年只放一次假---自詡為亮島人。
連長當4年，可以算非常久的---另外當過七個連隊的連長，目前應該可能是國軍紀錄保持人吧。
8年的監察官歷練
8年的高中、大學教官歷練。
總想留一些四、五、六、七年級在六、七、八十年代身穿草綠服、迷彩服付出青春歲月的點點滴滴。
以100篇比較詼諧搞笑的故事來回味大時代裹我們的共同故事，我們都是故事中的男主角。
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小逸的貴人之一
幫我設計封面，還寫了推薦序，感恩一輩子的兄弟。
一九五○年元旦，中共《人民日報》發表名為〈完成勝利，鞏固勝利〉的社論，明確指出：「解放臺灣、西藏、海南島，完成統一全中國大業」。同年五月，海南島失守；隔年年末，西藏淪陷，兩岸自此處於劍拔弩張的對峙局面。
七十多年過去了，中華民國青天白日滿地紅的旗幟，依舊飄揚在臺澎金馬地區，長期處於承平時期，過慣歲月靜好的國人，卻早已淡忘如逸哥般曾經離鄉背井、拋妻棄子，遠在金馬最前線執干戈以衛社稷的國軍官兵之辛勞，甚至漠視他們以自己的青春和血汗，為捍衛台海安全，確保國家的自由民主，以及經濟發展做出了無以倫比的貢獻。
我非常榮幸能為逸哥的回憶錄撰寫推薦文。在這本書中，他細膩入微地記錄了軍旅生涯，包括有訓練、工作，和備戰等各方面的艱辛歷程，以及轉任軍訓教官後，執行全民國防，維護校安的生活點滴；分享了他在各個不同階段困厄環境下，所展現的智慧和堅韌，不僅讓讀者在閱讀的過程中，能夠瞭解基層部隊的生活概況，同時得以感受到職業軍人的犧牲、奉獻和價值觀。書中生動活潑，樸實無華的文字敘述，在當今逐漸變得浮誇不實的媒體環境中，顯得更加重要，它提醒著我們，勇敢和忠誠的信念是我們社會不可或缺的支柱。
在此，我誠摯地推薦這本書，相信它會是所有想要洞悉軍旅生活之人的必讀之作。更期盼有更多人能夠閱讀、傳遞和典藏這段珍貴的國軍歷史記憶。
國防醫學院助理教授 王官德
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感恩我的優秀巴代作家同學推薦，在照片裡的某一個，他很瞭解我的明白。
是一位部落原始工作者，專職寫作，曾獲，山海文學獎、金鼎獎最佳著作人獎、臺灣文學獎長篇小說金典獎、吳三連獎、全球星雲文學歷史小說獎，著作有白鹿之愛、斯卡羅人等十餘本。
林逸書稿推薦序
〈是自傳，也是集體記憶〉 巴代
帶有自傳、回憶錄性質的書並不好寫，緣由於這是對自己過往經歷的回憶與整理。既然是回憶與整理，應然得放飛情緒與道德選擇，竭盡所能的回憶過往生活經驗裡的快樂、憂傷等等忘不了或不想記憶起的故事。至於落實在書寫與出版公開的層面上，選擇說那些故事？以怎樣的口吻或態度去說這些故事？則又是另外一個思考層面，這也是作者寫這或不寫那的掙扎與選擇。我的同鄉，我的同學林逸整理了他軍旅的故事，決定出一本書，囑我寫一篇拜讀心得，卻勾起了我對前幾年社區長輩寫自傳風潮的記憶，我先說說這事吧。
因為眷村改建，2006年我由原本居住的岡山致遠新村遷移到勵志新城。這是北高雄所有軍人眷村遷村而匯集而成的大型新社區，總住戶約有二千二百餘戶。既然是眷村，必然聚集著陸海空三軍的退役軍士官，出老或更老前輩。這些前輩除了晨操及傍晚的運動散步，我還知道有不少的人有閱讀習慣。剛搬離致遠村前，隔壁呂伯伯不忍他幾箱的《傳記文學》被資源回收，託孤似的請我保管；另外，搬到新社區後，書房對面四樓的兩個房間整齊塞滿了沒時間細細分類的書籍雜誌，這讓我佩服前輩們的好學。更讓驚訝的是，有一天，我在常去印書稿的書店，發現兩本不同屬名，等待印出裝訂的書稿，我徵得書店小姑娘的同意，就地翻閱，才發覺是自傳、回憶錄。一份敘述當年因抗戰，而進入航空學校，而後輾轉到台灣的歷程。一份提及離鄉退至西南求學又隨軍到台灣的歷程，細節多屬個人經歷，稍稍彌補我對撤退到台灣的軍隊組成的認知。文筆、詞藻未必讓我感到驚豔，但，那些離散、悲苦、無助、無奈與認命，以及回首來時路的悵然與淡然。小姑娘說，他們是我們社區的老杯杯，先前已經陸續有幾個人來列印裝訂。
為林逸的書稿說兩句的之前，我特別提及這件事，是因為本質上我認為這是某種的傳續或連結。前輩們在戰爭國難當頭離鄉，在最動盪離散的時候來到台灣，最終離世於住上了四、五十年的新家鄉；而林逸這本書所記述的時間，則從民國六十六年入伍中正預校開始，那個時間點正是卡在蔣公過逝與中美斷交、中日斷交之間，中華民國成了真正的國際孤兒，亡國的危機感漫迷，絕望的氣氛縈繞整個社會，卻也激起了青少年從軍報國的熱血，一種不同形式的，新一輪的「十萬青年十萬軍」悄然。這樣的大背景之下，解釋成為一種傳續或連結，並無扞格之處，但前輩們所處的境遇，與作者林逸所處的快速變遷的國內外環境，基本上無可比較起，這也注定了，兩個時代所寫的自傳或回憶錄大有不同。我們這一代根本性的無法複製前輩那些「離散、悲苦、無助、無奈與認命」的書寫調性，林逸的回憶錄，便是個很好的對照參考。
本書的第一部分，描述著他與一群剛從國中畢業，還未過完半個暑假的同學們（包括我），忐忑的，又帶點離家的莫名興奮，從偏遠的台東向鳳山的中正預校出發，開始軍校的生活，三年後而昇入陸軍官校入伍，並開展四年的官校生活。這一部分除了較細微的個人經驗與最後八個月分科教育期間，他與我，或應該說與大多數同學的經歷分岐不大，真正的大不同，應該是學校畢業之後分發部隊的仗劍走天涯。
林逸的外島經驗著實令我著迷，這個部分也是臉書廣大網友，那些曾經有過外島經驗的朋友感到共鳴，而廣泛熱烈回應的部分。嘻笑間，摻著淚水的日常，與80年代兩岸情勢的交錯，一如大霧掩覆的小島海灘上忽然出現的鐵船身影，才驚訝不知所措，便已經消逝在遠前方更濃更霧的海面。其他的篇幅，貫穿他短短十餘年的軍旅生涯，道盡了基層軍官的種種壓抑、無奈與抗拒，並從中取得妥協、改變並笑著接受權益的受損與糟蹋，併合著失望與吞忍，一如面對前些年社會對軍人的糟蹋與苛刻，那樣的椎心。
本書有七篇共100章，這並不是一本浪漫且充滿文學鑿痕的自傳書寫，反而善用網路語言，帶戲謔的，口語式的，帶出更多地雷、手榴彈、機槍但與王八蛋罵聲的交織，文體、語言看似輕鬆卻抗議式的呈現我備軍人，以青春守住國家安危的回憶與嚅嚅之言。不同於前輩們的苦難、悲離與慷慨激昂那樣的振振有辭，反而有股「總算安全離退」的窩囔感覺。這既是林逸的回憶與自傳，也是我們這一代，在國家動盪不安的時期，一起揹起背包投入軍校的人的共同情感與記憶。
我很榮幸，能為林逸的書，說上兩句。
2022.10. 岡山.
上文承蒙 林逸 先生同意，引用他的「臉書」系列文章，特此致謝！
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