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Allen Lin

台灣台北人,17歲入美國陸軍預備役,2003年2次入伍,參與OIF3駐防伊拉克,2006年初 下士退伍。軍中經歷為經理士、軍械士、副職是通訊士與民政士。
 

2018年6月12日 20:29 


如果覺得外面的人都是酸民,那就來看看裡面的人怎麼說! 這篇是位有專業良知與勇氣的國軍現役軍官所寫的,我授權張貼但不具名,完全是因為要保護免於他/她受到長官的關切與騷擾~

老話一句,FB上自由轉貼分享,媒體/傳媒不得擅自取用....

正文如下:

這次漢光演習,在外人看來似乎是有所長進,為何還是遭受不斷的批評及檢視?其實進步的不是國軍的思維或是或是戰鬥的能力,進步的只是表面的裝備(也沒有多好)和攝影的技術罷了。這場演習在我眼裡不過是場勞民傷財的無效演習,不過只是一場煙火秀罷了。

演習的重點是驗證戰略/戰術的可行性,並且考驗官兵對狀況的處置能力。而戰術及處置能力是官兵平時的教育訓練來累積的本職學能,我們討論演習之外,不免也得討論軍人的養成教育。

1.軍事技能養成:
以步兵為例從士兵到軍官各個專長都是由步兵學校訓練出來,從步槍班用機槍到高級班都是在步兵學校實行。說到這問題來了,兵科學校,師資種能有限,根本不應該將低階專長給兵科學校來教育,本來就是應該以部隊自訓為主,中高階專長才應該有兵科學校來教育,以免教育資源浪費。去過兵科學校的都知道,學不到東西,所有教育都是流水帳,過了就算了,不是教官不認真,兵科學校裡面認真的教官非常非常多,觀念也非常新穎,但是面對龐大的班隊壓力與死板的訓綱,教育只能點到為止,師父領進門修行靠個人。
以軍官為例,基層軍官最重要的不外乎是TLP(部隊領導程序)及OPORD(作戰計畫擬訂)的實作,藉由野外實作來了解其思維理則,並將其內化。但是由於時間壓縮,每門戰術課只上三天,分為原則講解、分段演練、實兵演練,外加龐大的行政作業來壓縮學習時間,這樣的軍官教育根本無法讓軍官養成該有的執行任務能力。

2.軍官教育內容缺乏與實戰經驗國家的軍隊脫節:
一個步兵軍官得花將近半年學習各式各樣的知識,兵器、戰術、情報、指參等等,但是卻不會定向越野,一個軍人養成教育出來無法善用地圖指北針,只會地圖歸北,方向地形介紹而已。戰術上,我們總是無腦的在處置那永遠的狀況一到狀況八,戰術雖然沒有一定對錯,但是處置方式是有邏輯性,而這邏輯是建立在實戰國家的經驗上(如battle drills),而不是在官階的大小。攻擊,我們永遠就是正面攻擊,完全沒有Flank movement(側翼攻擊)的概念,搜索就是大家去散步,也沒有patrol base(巡邏基地) 的概念,衝鋒永遠就是腰射搭配殺聲,然後呢?沒有然後,明明缺員嚴重還不以人為本把士兵當資產,不願意引進TCCC(戰術環境戰傷照護),反正戰場上受傷有小白和悍馬救就好了。為什麼演變成這樣,就是因為長官想要看你攻山頭的那八個狀況演的順,所以把戰術的邏輯給抹殺,把獨立思考能力抹殺,最後演變出來左欺敵右欺敵這種無腦鬧劇。放大到演習來看,就是再忙要跟你赤手空拳來一場男人的對決那樣的胡鬧。

3.引進國外的東西,但是卻不參透其道理,而是將它化為一場戲:
國軍其實近來翻譯了非常多美軍準則,小至戰車排教範,大至IPB(戰場情報準備作業),其實我們很多知識都是來自美國,但是為什麼人家的軍人有價值,我們的軍人最近很流行退伍去做生前契約。MDMP(軍事決策程序),TLP(部隊領導程序)都是非常好的思維理則,前者是決策的工具,後者是執行的工具,配上大學教育學習的知識及學術方法,配合部隊實務及歷練,造就了你的軍人特質的基礎。但是不論基地訓練還是任何演習,誰真的去做行動方案分析,誰真的跟你做戰場情報準備,誰真的跟你做敵可能行動分析?永遠都是寫成劇本在那演而已,我們把這些指揮參謀知識學回來的目的只是“我們學美軍”然後呢,沒有然後,長官只在乎你演的有沒有態勢,不會在乎你是否參透,因為他也只是把格式背很熟。反正準則裡面用加權法來比較行動方案,你就只能用這個方式,沒寫的不準用,但是長官不知道那只是一個例子,準則是概念,任何科學方法都是你可以用來做指參作業的工具...重點在掛表有沒有掛,透明圖有沒有劃,態勢有沒有做出來,簿冊有沒有做,還有四大簡報有沒有照格式。不過回頭來看,不是只有軍隊教育這樣,我們臺灣的中學教育又何嘗不是如此,軍隊只是表現的比較嚴重罷了。

4.駐地訓練:
部隊再忙,多少有一點點時間可以練兵,但是練兵你要教什麼?當你是個有sense(概念)的軍官,你要花時間教士兵TCCC(戰術環境戰傷照護),教他們定向越野?還是教他們所謂甲車成員基本教練?大部分都淪落到把珍貴的練習時間拿來“車前集合,車後集合,上車!”這種鳥事上了。或是抓到旁邊大家坐著背經典八況的臺詞。為什麼長官不願放手讓有志之士下去做的?因為連普測(核心)都有問題了我哪有時間給你做你的TCCC(戰術環境戰傷照護)還是Battle Drills.(作戰練習).這不能怪部隊長不長進,因為測考就是如此死板,再來時間就是如此限制,沒有人有辦法兩者兼顧,因為人實在太缺,雜務實在太多。根本問題就是在我們測考及演訓方式無法與時俱進,基層只能投其所好,為了應付而應付罷了,這樣部隊如何培養專業?對我的專業就是我可以把分解結合口令給背很熟。

5.演訓毫無驗證能力可言:
從幹部領導與處置方面來看,我們根本無法驗證幹部是否有辦法應付作戰,那武器系統是否驗證成功呢?因為花了將近一個月在做演戲準備,當天一定表現很好,這個演習根本沒有驗證效果。以火砲射擊為例,為了打中靶,每個火炮位置角度諸元根本都是先調好的,當天才能完美表現,如果換一個沒去過的地方根本無法射擊。打仗沒有一個月的時間給你慢慢測地、停車、歸正還有練習射擊。長官最愛說結果論,對,射擊完美演出,但是驗證了什麼,驗證迫砲很成功嗎?完全是毫無價值的驗證,只是精彩的煙火秀罷了。至於河邊反氣墊船,“基於不擾民,所以...”所以戰車甲車就擠在門口當活靶,然後射程5公里的42迫砲車也要拉到岸邊同樂?這是不是演什麼叫做演,說好的驗證呢?

為何國內外的軍事評論會好不給面子的打臉,因為有人犧牲,有人受傷。看到傘兵跳傘受傷只是為了下來做搏擊的驗證,值得嗎?空軍協同作戰是真的驗證我們前管能力?還是看著時序表大家各演各的大家心知肚明。

臉書網友留言:

那些高層心態不變,硬體再好也是枉然。

永遠是雜務太多、人力不夠!

國軍其實還是有很多人才以及很認真的在對待部隊的人、但是往往這些人永遠坐不到決定性的位置

樓上的知道太多了

國軍里面的老屁股的思維,都是紙上談兵...
記者只會炒新聞而已...

這篇內容講得真實在,實在到沒有記者會轉載,因爲連記者他們自己都不是很懂...

匿名也好,省得被那些北七盧

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太貼切了

這篇 根本寫到現役的心裡去了

昨天館長(前海陸士官志願役退伍)說他那個年代(兩年兵時代,最多人愛嘴戰力堅強的年代)
聯勇漢光這些實兵實彈演習…每人彈匣六發裝子彈…記者拍攝時才准射擊,打完拍完,剩餘時間的演訓…「是TMD的裁判官吹哨子模擬槍聲…」號稱最能打的年代的都這樣…現代的國軍還有甚麼戰鬥力?

忠言逆耳 良藥苦口

“訓練是軍人的福利”,福利不是說有就有的,比榮譽假還難得。

國軍高層思維演習就是把劇本演好,因為預算不用完也是被收回去,包含訓練用的彈藥,每年都在年底要繳回彈殼前亂打用光來報繳回去⋯永遠都只在做交差了事的工作!

光是每次下基地都在背一樣的準則考一樣的測驗這點就。。。

題庫還一堆錯字

對啊你不說我還忘記了

然後對槍枝的使用觀念也都很差,T75機槍設計其實本身已經不太穩定了,結果不知道為什麼,外面明明下著大雨,射擊指揮官不知道哪裡出問題要我們把機槍架在射擊區,全部的機閘蓋都打開放在那淋兩個多鐘頭的雨,要射擊時整個膛內都是積水和泥巴,然後送來的彈藥上面黏了一層很厚的黑黑黏黏的不知道是啥鬼的油,然後射擊後機槍就這樣炸了(挖鼻)

前幾年我還現役,某戰區為了迎合長官,把至少50個人,拉去當校隊,組了籃球隊,馬拉松隊,三鐵隊,這些校隊從早上就穿運動服,整天科目就是運動 ,然後他們的業務當然就落在別人身上,
我們的長官不務正業成這樣。。。

話講重ㄧ點就說你誣衊...換講婉轉點再加點鼓勵說個"辛苦還是值得肯定的"之類...這些官就當成自己好完美到棒棒這樣...超難溝通的啊...

看看現在是不是有人有這個膽量把漢光給停個三年…

我真的看到心中在流眼淚
完全命中我離開的原因

歷任國防部長和訓練次長真他媽該死

對外面的都罵酸民、年輕的就嗆不簽下去,當過兵的就罵你不愛台灣
然後搭配國軍弟兄很辛苦要肯定

當過義務兵的多少都感同深受

大多數基層中堅同仁的心聲!

國軍準則:
多做多錯、少做少錯、升官沒錯

醬缸只要那官大學問大、學長永遠是對的死觀念不改! 送再多訓、買再多武器依然不會有所長進
往往不先解決問題,總是解決提出問題的人

如果依照作者的說法,除了高層大腦跟心臟不到位以外,
人力缺乏招不到人也是一個大硬傷,
任何問題的解決都需要先找到突破口,找不到的話就...

上文承蒙 Allen Lin 先生同意,引用他的「臉書」系列文章,特此致謝!

延伸閱讀:

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Casey Chao,Allen Lin:喜歡「棄槍肉搏」與臨時防禦工事跟掩蔽都沒有的「漢光猴戲」 

Casey Chao,Allen Lin:漢光是大型展演,是演戲,演給文職長官和民眾看的,所以不要信以為真的在戰術驗證與演習視同作戰 

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