神仙、老虎、狗

陸軍連續推出幾部微電影後，網友問我：陸軍真的想要轉變嗎？ 

我的回應如下：

原來官校學生跑黃埔湖，是歷史也是回憶。但是長官決定蓋一個黃埔湖賓館後，阻斷學生環湖跑步之路。一時之間傳統盪然無存，只留下一個偶而給高級長官住宿的蚊子旅館！

這幾部微電影都不是以士兵為主角，如同官校教育不是以學生為主角。

陸軍改革，是一個很大的專案管理，需要多個配套措施，無奈兩年一換的輪調制度，再加上長官一句話，底下一齣戲.....

基本上我是沒信心，除非是來場戰爭，但是解放軍不會笨得來這招。

之所以會有「神仙、老虎、狗」，因為我曾經擁有，死而無憾，只是希望國軍更好而已。

官校退職學長們(含同學)會習慣性地拿「不在其位不謀其政」，要我閉嘴不寫網誌，這點並無上級授意，只是他們的習慣認知與直覺反應。
部分的校級備役軍官在網誌與臉書中寫了幾篇之後，就因為受到退職長官的關心，而擲筆興嘆。 

政戰的黨國教育，導致陸軍退職的軍官與將領喜談政治，避談軍事專業。
不談軍事專業的結果，就是不談管理，不談管理就無法走出一條路。

借用wleemc在網誌中所寫的幾句話：http://wleemc.pixnet.net/blog/post/102815614-the-few,-the-proud

現在國軍的高階主管都是民國六七十年讀軍校，我走過那個年代，也是那個年代在陸官入伍。先不說民國六七十年軍校招不到學生，那個年代畢業的軍校生多半不會用電腦處理資料 (不全如此，但多半如此)，包括Word、Powerpoint、Excel、統計及各類影像處理，尤其長期待在部隊的軍官，升上少將心理卻十分空虛，因為他們懂得太少，升官全靠附和上層的苦幹，讀軍校時台灣仍在戒嚴，腦中缺少民主多元的包容力，如此，少將影響上校、上校影響中少校，一層一層演變成下面的情況：

我曾受命擔任某次演習軍團級的排戰鬥示範，由於我們是機械化部隊，一個排有四輛甲車，攻擊展開範圍更超過100公尺，排長指揮部隊依靠的是無線電(或是手旗)。
演練時我依照兵科學校的教範，教育弟兄操作無線電並且著重在如何使用正確的呼號與通訊紀律，卻被當時主責全旅訓練的副旅長(上校)當弟兄面修理了一頓。
他的理由：你是 "步兵" 應該要比手臂記號! 怎麼會練這個東西？官校到底教了什麼？ 
事實上，手臂記號是班戰鬥教練以下的東西...
試問要如何在100多公尺之間以手臂記號來指揮40個人與4輛甲車?
這已經不是專業度的問題...這根本是常識問題...
當下我就面臨了兩難..究竟是要教導弟兄正確的知識? 抑或是要維持長官的領導威信? 
其實我想什麼不重要...因為並沒有選擇餘地..在場的主官們立刻命令我以手臂記號來指揮部隊。 

義務役弟兄不出聲不代表是笨蛋..服役期間的種種他們都看在眼裡.. 
我曾想過..為何軍人如此辛苦，但社會地位卻如此低? 專業更不被認同?
我猜想問題或許不只出在專業知識的缺乏，更是因為缺乏專業的倫理價值！
所謂的專業倫理價值必須是社會價值的一部分；絕不該是閉門造車，或將潛規則當成了職業倫理，在這種情況下當上頭換了個人，所有的規則與價值也隨之改變，部隊何來不亂之理?
不被大眾認可的專業何來專業之有？更別提被人民尊重？(由近期國軍各種決策皆受外界干涉之大可以看出國軍的專業裁量權早已備受挑戰)