民國78年有人質疑我
你怎麼可以用電腦打我們的考核？！
週休假日在家中翻箱倒櫃的「斷捨離」時，翻出一份民國78年在大直三軍大學得獎的「推行電腦化實務經驗談」。
當年「海軍上校班主任」告知，原本這份心得報告「評核投票」為第一名，但無奈學校所屬的五大單位中，四大單位主官都是「中將官階」，唯獨我們單位主官是「上校官階」。因此前兩名，不是少將就是上校，承辦單位給你第三名和三千元獎金，應該可以知足了。
如今再看這份得獎的資料，回想那個 DOS 的年代中，沒有 Windows 與 Microsoft Office ，反倒是幫了我的大忙。因為從「上尉」到「中校」的軍職期間，「自習學電腦」長達七年，而第一個電腦認知是花了台幣一萬元所購買的「中文資料庫～慧星二號」軟體開始，而非「文書編輯～慧星一號或PE2」軟體。
因為「資料庫」會幫我分析資料後，產生文字報表。而不是用「人腦」分析與「計算機」加減乘除後，再用「PE2(現今的word)」編輯打印出來。
當年我從大直三軍大學的陸軍學院77年班畢業，派任三軍大學所屬的國防語文中心，擔任幕僚與學員隊的中隊長。而學員為三軍男女軍官、公教人員、情治單位及警務單位所組成。受訓期間只要通過語文鑑定考試及學校考核後，即可依據軍售班次所需，待命出國受訓。
我調任中隊長前，國防語文中心曾為國防部業管部門糾舉，「有學員於上課時間離開校區進出證券場所」。因此我就職時壓力頗大，在幾經斟酌後決定厲行「加扣分制度」，並使用電腦「資料庫軟體～慧星二號」登錄管理(當時為DOS系統，視窗作業系統尚未推出)，初期學員反彈頗大，認為怎麼可以使用「電腦打考核」！
但是其後學員們卻發現所有的考核均依據「公佈」之加扣分事實的「簽名」資料、獎懲紀錄、請假紀錄等「公開作業」，而並沒有我個人之「好惡意見」。而且公佈之資料係依當事人與自治幹部的認可簽字，因此頗受絕大多數平日本份之同學的歡迎，但是各軍種的明星人物卻對我很頭痛！
某日，國安局急需徵調外語人員，我使用電腦調出報名者之「加扣分匯整排序與雷達圖分析表」交由該部承辦單位後，該承辦單位要求我寫「綜合評語」，但為我所婉拒。理由係：「該等資料沒有我個人之印象分數，皆係依據當事人之日常生活點滴所登錄，請貴部自行依據登錄之事實去評斷決定合適之人選。」
憑心而論，該項「加扣分匯整排序與雷達圖分析表」，就連我自己都非常驚訝！為何平日「印象分數」頗佳之學員，在加扣分評比中卻「落差」頗大，特別是在「雷達圖」中，考核的優缺點可說是一目瞭然。顯見「考核方法」之重要性！
其後我因任務關係，奉命代理三個中隊的中隊長(而該單位僅有四個學員中隊)並兼管女性學員宿舍一職。
而最特殊的是，我是「國防語文中心」內，唯一無語文畢業班次學歷及語文專長的一位。
該項領導統御的歷練，也成功地造就了我於金門「營長」任期屆滿後，調任金防部「資訊中心主任」，並於「上校軍階」退伍翌日，即能順利轉業民間企業的管理能力與自信。
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