神仙、老虎、狗

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于昇華
預備班11期，陸官校42期，步兵雜學科。足跡踏遍本外島大部分地區，三個月兩次500公里，摸熟北部山區，主管師對抗兩次，所有中南部的大溪全下去穿插砂石車進出道，方便用兵。70年金馬自衛隊回台閱兵少校總教官【前後，都是上校級擔任】。編寫解嚴後海岸巡防班哨手冊，成全國範本。上過外傘頂洲。中壢事件時，中壢師戰情官、第一次抗議時，台北衛戊師中興橋守備營長。澎湖漢光一號演習，正規登陸及空降地武德守備指揮官。30年前的馬祖，澎湖，台灣地形瞭若指掌。有在駐地留下工程奇事。北竿的軍魂發電廠進出道、中壢雙連坡重慶八號大炮掩體、金門二士校改建戰鬥營洗滌工程、澎湖山水高地參觀台。

寫作經史：幾乎，寫作的作品，總是以多面向，大視野的俯視開場，又用同時報導方式呈現，使讀者既錯身在兩個甚至多種動機迥異，撲朔迷離的事件裏，又浸淫於詭譎懸疑，緊張刺激的小說情節中，背景更是都以發生在台灣和所有外島的軍旅，以及當今和歷史的真人真事貫穿，讓讀者有著似曾相識的臨場感以及不可思議的真實感！烴爆的連串事件導火線，直接引燃了故事的烈焰。每個故事高潮迭起的熱力和天馬行空的想像力，讓讀者再也「無法享受」看結尾就知事件的快閃感！如果讀者照著書上所述，上網查看，更會驚訝很多資料的正確性。恍惚間不禁要問，真有這回事嗎？！從無意中因為（疑青峰命案【抱歉不能直書】）奇異，又正逢農曆年，於是趁機振筆疾書，寫下了【誰殺了上校】一書。蒙書華書局約稿，三個月完成了四十萬字的【戰計畫～～攻略澎湖】一書，開創了台灣軍事預言書的先河。在香港和北美多種文字出版，也隱隱然成了研究台灣戰爭的軍事工具書。之後戲作【軍中求生手冊】更獲年青朋友喜愛，當成軍中摸魚的教科書。事隔十年，同時出印了【殺戮戰場台北101（誰殺了上校第二集）】，【野戰之狼成吉思汗】，【活棺人（穿越小說）】，再印【台灣阿甘（書局要的名字）】，【奔襲台灣救國軍】編成【玄機圖】（誰殺了上校第三集，310000字）未付印。承網路 曾彥霖 朋友幫忙，在臉書開了［于昇華軍史讀書會~奔襲台灣救國軍］，變成寫作貼文之處。常敍軍旅心得和軍事未來發展淺見。承蒙網友不棄，貼出的像樣作品都有幾千的讀者涉獵，上萬的也不在少數。

當美國遇到中國

本文只談世局戰略，美國智庫的兵推到底是做什麼用！

我舉出我的課業考試經歷，又特別列出美國在1932年的對台灣兵棋推演，目的就是說明，「未雨綢繆」才是勝利之鑰。而軍人的反覆幾十年磨練，就是為了「勝兵先勝」。

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當美國遇到中國

寫個坦能堡會戰，帶出美國的兩個［台灣兵推]，到底演什麼好了。

以史為鏡，，可知得失。

那年在陸軍指揮參謀學院的一年兩個月，真的如魚得水。

我可以看到大部頭的歐洲地圖，旁邊就是付費的影印機。

我製作黏貼了好多的歐洲分區圖和非洲圖，更用學校幾乎無限供應的全開透明圖紙，就在教室晚自習後併兩張桌子，就著自己的戰史書，畫起了二戰放大的作戰透明圖。很有趣？自得其樂！

在官校是可以在走廊讀書到十一點，三四年級到南營區，就能在教室看到十二點。

在陸院完全不限時間，走的時候關燈就好。

學長們都很疼惜我這小上尉同學，看我左史右圖，指點江山。

再加上我不注重頭皮上的事，常常都成了長毛軍，於是幫我起了個綽號~~「小毛奇」。

哦，怎麼「坦能堡會戰」變成了「躺能飽」？

飽食終日，無所事事，就是現況啦。

二十多年前才看了「大唐雙龍傳」，其中一個戰例就在駱馬湖。

哈，在陸軍指揮參謀學院，所有作戰想定都用的是大陸地圖。好讓我們認識大陸地形，反攻大陸用！

我們的最後兩三個月上的是軍級作戰。

最後一次段考就是軍作戰。

通常考試都是四到六個鐘頭，考完，由出題主考官解說出題重點和參考案。

在第一節課是四十分鐘的準備時間。

每個人分到十多張大小地圖，（五萬分一，十萬分一，二十五萬分一）和作戰地區分析（山，水，道，天侯，戰前兩軍態勢，簡稱「敵我天地水」）自己在四十分鐘內完成接圖和看資料，找出資料上的地物地貌，並看態勢簡圖。（軍作戰雙方都在幾百公里中佈陣。）

接著鐘聲響起，書僮（服務兵）送進了試題，第二節考試開始，約八十分鐘左右，大多數是拿到上級給的命令要旨，寫一個作戰判斷或是作戰命令。

要「攻」要「防」，您，隨便寫，沒人管您是戰是和。

我們的圖就在山東，駱馬湖好顯眼喔！

看完給的戰況，要寫作戰命令！

高興的手在發抖！參謀大學最後一個考試，竟然就是讓我玩家家酒！

坦能堡作戰作為就給我簡化而丟上了透明圖。

文字就是把興登堡和魯登道夫的軍團大兵力降級成了軍級。

照著葫蘆畫瓢，想都沒想，完成了。

監考官不會知道考試內容的，出題的主任和老師都給關起來（老師入闈）。

老師遊走全場後，就挺有興趣地站在我身邊，看我寫紙畫畫~~（在地圖上是透明膠布，先在上面用紅藍蠟筆作畫，然後透明紙鋪在地圖上，用粗的藍色筆描出作戰透明圖，就這樣再加上在空白處寫出作戰命令的第二三段，就是使命和各部隊任務。）

那有空管老師幹嘛，大家都在爭分奪秒在打戰呀！

鈴聲響起，全體起立，空手出教室，書僮進來將考卷一張張的收起來，綑封好，由老師帶到辦公室。

接下來的，就是狀況處置。

我一看發出的狀況圖就比較心安啦，我矇對了。

考完試，等著到大教室聽全程解題。

這時，有位上校老師來找我，熄了煙，跟著上樓。進了一間辦公室。

室內氣氛有些凝重。

一位將軍坐在中間，很多上校。我，小少校（剛昇）就站在群雄間。

「你的作戰計畫是怎麼想出來的？」

「不就是個坦能堡會戰嘛。

我把騎兵師改成裝騎團就成了戰力集中。」

「這位學官看了很多戰史。」韋華戰史老師說話了，我曾受邀到他住處，暢談竟夜。（秉燭夜談）

「你記得住細節？」

「兩個人，我是說，與登堡和魯登道夫是分別受命擔任東線司令官和參謀長，在同一列火車的不同車站上車去的戰場。興登堡年輕時就在此當兵，對地形非常熟，，」

「講倫德斯特。」

「1940年0510倫德斯特一個人坐在他的B集團軍總司令部房間，無聊地翻著閑書等著戰報。他沒去戰情中心，怕會干擾戰情。」

「你連這種事都記得？」

「書上寫的嘛，李達哈特「第二次世界大戰」三冊。」

我才不會傻傻的從「史利芬計畫」談到「小毛奇的一戰」，再轉回二戰計畫出來的曼斯坦（間接路線）！

看吧！又提到「戰略論」了！沒完沒了。

原來，副院長等人擔心的事更大，怕洩題！

這可是大事！但，幹嘛洩題給個上尉？從32到37期一堆中校。我，剛昇少校，畢業後那都沒法安插，也到處可丟。

整年班唯一破題的就是我。（猜到老師的正確答案）

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聽過「長堤作戰」嗎？這是1932年，美國海軍的作戰想定兵推，萬一必要，怎麼攻略台灣。看清楚時間，離1941年底和1944年菲律賓登陸戰有多長的時間差。

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連續接收柏基網友給的兩份美國智庫的（論戰台灣）大作，看得我頭昏眼花。

一個是依據美軍對日本打的八十七天琉球戰爭，而照單全收，按步就班，毀台計畫。

一個是六國各一篇的台灣大戰略。講的都是

台灣在世界的重要性，

對圍堵中國的必要性，

投入兵力時的脆弱性，

想長期陸戰的無為性。

可有想過，美國強盛壯大最主要的原因是什麼？

除了得天獨厚的地理位置外，他們最擅長製造敵人，團結內部，分化敵人，漁肉他人。

另個特長就是~~~喜歡當老大又有能力當上老大。

美國最善長的就是假設。就是未雨綢繆。

往日，民間都是推論，軍方就是演習，兩者合一用在世事研究面對作法時的組織就叫「智庫」。

我們只談這兩個有關要在台灣戰爭的智庫報告。

就常有人問我，高階軍人幹什麼？

喔，任何國家的高階軍人想出磨兵操兵方法越多的，國家越強！

1967年第三次以阿六日戰爭，大家耳熟能詳。大家可知道，以色列參謀本部在電腦上摩擬了一千次的

怎麼在一天時間內 ，把所有阿拉伯國家的飛機炸毀在機場上。讓地面部隊擁有絕對空優！

換成兵法就叫「五校七計十二事」！孫子兵法只要熟用第一篇，您就是智庫掌門人，軍中將才。

（我已將孫子兵法第一篇變成上面七個字了，後面的什麼「多算勝，少算不勝」，基礎就在這七字。）

（要更簡單的？有！四個字：［打裝編訓］。）

既然高階將領理應談兵，為什麼需要智庫？

智庫就是熟讀戰史，廣知政治，娴熟地略，知己知彼，科技建國。

需要軍方的就是

現在有什麼樣，或預想需要什麼樣的戰力，才能滿足智庫提出的題目。

所以智庫是集中各種類專家，針對單一題目，做仔細分析利弊得失的組織。

前面提到引發眾議的兩個智庫文件，

前者放在台灣可以成為豪豬島？就像琉球一樣，用死一堆平民，嚇破美國人的膽？

後者卻放眼解放軍斬首，美日韓及其他軍協力，中國獲得或失去台灣島，對全世界政治，經濟，心理，國際關係的利弊得失！

什麼人權民主等等琅琅上口的，在文內一樣使用，但絕對不會認為這些名詞會影響戰爭。

又，兩者討論都有一個假設，就是中美雙方絕對不會打到互相毀滅的核子戰地步。

也就是說，智庫是假定，這是一場屬於台灣週邊地區的戰爭。可能會危及在琉球或是日本，某部分的美日軍事基地安危，美日的海空軍也會有某一種程度的損失，但，中國最多只可能奪取琉球。

反而是非常務實的談到航運，科技，經濟實體，資訊生產等等對世局的影響有多深遠，可以替代或是避開。

譬如，當中國有了台灣後，海軍立刻可以轉移到蘇澳，花蓮和基隆。也就是說，解放軍海軍從此可以不受限制的出入東太平洋，圍堵中國勢必被拉開一個大缺口。

知道概況，那，我就說出我對這兩篇毀台思維的根源，以及美國認為可以獲得什麼利益，並且，推算出，美國最希望的世局如何。

一，美國希望台灣可以打這場獨立拖延作戰，最好像烏克蘭可以拖上半年一年，藉此，讓美國可以操作中國成侵略者，而延長中國政治經濟發展時間，如能再次掌握全球的擺佈權（隨意指使他國），更佳。

一，將戰事擴大到日，韓，菲等都出兵，和美軍一起投入最好。但日，韓，菲或國弱兵少，或國土受鄰國脅迫，可出兵者唯日本。

唯日本是否能忍受本土美軍海空基地遭解放軍反制攻擊，海上戰力也和美軍併肩而蒙受重大損失？這些，都在日本本土，也就是說，日本平民也進入了戰場。

一，如日本參戰，解放軍只攻擊琉球不打日本本土日軍基地？有些一廂情願。

一，解放軍有數量眾多的拒止作戰導彈，再生產能力也不弱，所以美，日海空軍蒙受台灣戰場被從遠海阻絕，也是美日參戰軍蒙受損失的重大因素，所以，是否對中國海岸軍事陣地施行炸射或導彈攻擊，絕對要考量中國可能同樣對美國本土實施對等導彈攻擊。

一，何時對中國實行嚇阻威懾，能否有效，是現行戰略重點。

一，對解放軍渡海投送兵力，有精要計算，甚至連主登陸在台灣北中南都做出最佳選擇是北部灘岸，以利斬首。

一，不論投入戰力多寡，美軍應有能力執行登陸後對解放軍的戰場阻絕，切斷解放軍後續戰力。此時，台灣地面作戰能力將決定台灣未來，亦即焦土作戰成敗有待國軍持續和動員戰力能否堅持。

一，依兵推所見，那怕美軍陸戰隊上來加強團保衛北部，最後結果是戰死一半，一半投降。亦即解放軍最終將獲得台灣，否則中國將顏面盡失，從而失去許多國家的信任度和合作度。

一，台灣只有四個灘岸適於登陸作戰解放軍選擇有限，利於守備。關於此點，容後討論。

一，台海之戰，美國應可達到延展中國發展速度，拖遲經濟總體指數。戰後更可能受到美國等嚴厲的經濟制裁。大力減緩國力提昇，為美國及其盟友獲得更多經濟科技發展良機。

一，全面性的中國國力和戰力已能在局部地區發揮作用，航太能力足可匹敵和提供軍事運用。

一，台海戰事將是一個政治經濟分水嶺，美軍一強，勉可維持，中國多交，將受經濟科技制裁折損，唯，時間長度難以預估。

一，端看戰事長短和結果，會決定美中爾後在世界的地位及彼此消長，整體世局變化就看中國復甦能力。

一，台灣戰局不利，戰後封鎖，都可能影響中國領導人地位，但不可能促成中國裂變。

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我對兩個兵推看見解：

一，都是花了大錢和精力的精心研究報告，縱有不足，也依觀讀論文者自由心証，報告是提供有心者擷取所需而運用，是非成敗在使用報告者。

一，報告中有許多盲點和誤區呈現：

盲點多在意志層面和國情，民風不同，甚或無法確定。像美日韓菲有可能聯盟對台灣地區的成敗共同出兵而不計各國得失。

誤區則是為演習更加合理化，誇大了台灣周邊海域對世界運輸的重要性，卻對解放軍或是中國戰爭動員能力有所弱化或是無視。

而直接設定美軍戰損的多寡，也沒充分說明對美國人的心理影響和動員作戰支持度。

畢竟，從波灣戰爭開始，以美軍為主的聯合軍作戰對象都是非常無科技能力的弱國，獲得和失去的對比不可以道理計。面對龐大又可能已經現代科技化的解放軍，有些掉以輕心。

一，雖然以世局縱觀戰區，但，除了台海周邊的地緣政治學略涉外，整個中國背靠的大陸板塊，也就是中東，中亞，印度大陸，甚至東南亞諸國都沒列入考慮。

我想，這是在設計討論議題時，為了針對性和不要複雜化而故意不討論並在世界經貿影響中一筆帶過。

這是合理可行且至當的做法，不讓題目因為複雜而離題。

從兩個研討丨均似未提南海對戰爭的影響，可見主持者，應如我見。

一，這個兵推最有意思的一點就是

美軍有需要盟國參與各種軍經活動，中國卻是依然地以一國對眾國！

像韓戰（有俄國支援後勤補保），中印之戰，懲越作戰。中國已經四十多年除了維和，沒有出兵實戰過，這是中國戰力的特點還是弱點？

可寫的還有一些，我就先中斷好了。

因為這是討論美國智庫為什麼會兵推？兵推的用處在那兒？兵推要如何有效達到預期結果外，又能排除非必要細則，以避免兵推走樣。

各位如果能從淺見中看到些我提的見解又加以旁証，那麼

橫亙在大家面前的~~台海戰爭迷霧，以及現在政府的~~東拚西湊作法，就會豁然開朗。

原來，一切都是謀定而後動的，美國智庫研究心得想驗証。

人為刀俎我為魚肉。

弱者的弱勢就在於，俯首聽令嗎？

我們不能找出對我們更好的出路嗎？

事在人為，止戈為武！戰在止戰。

後記：

民國七十三年漢光演習，我是武德守備區指揮官。

照片就是當年我營蓋出來的三千包水泥參觀台

在這，可以看到陸戰師搶灘登陸，空降旅從天而降。

我營，就是要結合村里自衛隊，永固武德。生死與共。

安危他日終須戰。甘苦來時要共嚐。

上文承蒙 于昇華 先生同意，引用他的「臉書」系列文章，特此致謝！

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