于昇華:

 

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于昇華
預備班11期,陸官校42期,步兵雜學科。足跡踏遍本外島大部分地區,三個月兩次500公里,摸熟北部山區,主管師對抗兩次,所有中南部的大溪全下去穿插砂石車進出道,方便用兵。70年金馬自衛隊回台閱兵少校總教官【前後,都是上校級擔任】。編寫解嚴後海岸巡防班哨手冊,成全國範本。上過外傘頂洲。中壢事件時,中壢師戰情官、第一次抗議時,台北衛戊師中興橋守備營長。澎湖漢光一號演習,正規登陸及空降地武德守備指揮官。30年前的馬祖,澎湖,台灣地形瞭若指掌。有在駐地留下工程奇事。北竿的軍魂發電廠進出道、中壢雙連坡重慶八號大炮掩體、金門二士校改建戰鬥營洗滌工程、澎湖山水高地參觀台。


寫作經史:幾乎,寫作的作品,總是以多面向,大視野的俯視開場,又用同時報導方式呈現,使讀者既錯身在兩個甚至多種動機迥異,撲朔迷離的事件裏,又浸淫於詭譎懸疑,緊張刺激的小說情節中,背景更是都以發生在台灣和所有外島的軍旅,以及當今和歷史的真人真事貫穿,讓讀者有著似曾相識的臨場感以及不可思議的真實感!烴爆的連串事件導火線,直接引燃了故事的烈焰。每個故事高潮迭起的熱力和天馬行空的想像力,讓讀者再也「無法享受」看結尾就知事件的快閃感!如果讀者照著書上所述,上網查看,更會驚訝很多資料的正確性。恍惚間不禁要問,真有這回事嗎?!從無意中因為(疑青峰命案【抱歉不能直書】)奇異,又正逢農曆年,於是趁機振筆疾書,寫下了【誰殺了上校】一書。蒙書華書局約稿,三個月完成了四十萬字的【戰計畫~~攻略澎湖】一書,開創了台灣軍事預言書的先河。在香港和北美多種文字出版,也隱隱然成了研究台灣戰爭的軍事工具書。之後戲作【軍中求生手冊】更獲年青朋友喜愛,當成軍中摸魚的教科書。事隔十年,同時出印了【殺戮戰場台北101(誰殺了上校第二集)】,【野戰之狼成吉思汗】,【活棺人(穿越小說)】,再印【台灣阿甘(書局要的名字)】,【奔襲台灣救國軍】編成【玄機圖】(誰殺了上校第三集,310000字)未付印。承網路 曾彥霖 朋友幫忙,在臉書開了[于昇華軍史讀書會~奔襲台灣救國軍],變成寫作貼文之處。常敍軍旅心得和軍事未來發展淺見。承蒙網友不棄,貼出的像樣作品都有幾千的讀者涉獵,上萬的也不在少數。

治大國如烹小鮮。切莫斷章取義。

我們只有一種叫做「自由統裁階段管制」的劇本。

只要會耍,保証風起雲湧。

★ ★ ★ ★

治大國,若烹小鮮

(談談對抗部隊在幹什麼,什麼是演習進退的「火點」)

有沒有「想定」,不是有沒有「劇本」。

兩者毫無關連。軍語從沒定義過「劇本」。

「劇本」兩字出現在軍事上,是李登輝總統說的

「有十八套劇本」。

這不叫劇本,是日本話的電影影片,一卷一卷,台語叫「劍笨」。

十八套表示這個片子很長,很好看。有十八卷長度。

「想定」依據什麼出現?

依據「想要驗証部隊的能力而生」

「想要」証明或確定什麼而「定出」檢測的作法。

至於統裁方式,更是出「想定」者,依據「時空力」而決定用「自由統裁」或是「計劃統裁」比較方便驗証。

最簡單的比譬就是,軍校中的戰術課程,就像「計劃統裁」。

每節課要學生演練那種課程。等寫完,報告完,說跳到下一階段,直到這個課上完。

就跟戰術考試一樣,第一節課考的是作戰地區分析,第二節課考的是作戰命令的二,三段,第三節課考的是後勤補保。

都是跳躍式的從部隊戰術進行中,得知優勝劣敗和長處弱點。

端看上級要驗証什麼,「想定」就依此而連串編出。

至於「自由統裁」嘛,好像從來就沒有完全落實過。

不是不願落實,是真的無法落實。

因為不是實彈作戰,當敵我雙方接觸後,要不要裁判出現,依「火點」而判出紅藍(不好用了,就改成甲乙軍)的進退?

再自由的統裁,到兩軍全面接觸後,也要由裁判定出勝負,才有進退,方能繼續演下去。

我們由俄烏作戰或以巴戰爭中就可看到,

戰爭是持續性的,

不管是俄烏或是以巴,可有五天四夜打完的仗?經年累月是常態。

是不是讓接觸部隊都在原地頂牛?如橄欖球賽?

不可能嘛,一定要由上一級的想定和現場甲乙方,在時間,空間,力量上表現的「火點」決定進退。

既然,不可能從甲乙軍接觸,展開,膠著後,就不聞不問地等到四五天後演習結束。

所以

就有了(狀況誘導)。(可能當這是劇本了)

而(狀況誘導)的目的就是再一次驗証「想定」的目的外,更讓甲乙雙方有更多磨練戰術作為的機會。讓國軍無形戰力(思想,武德,武藝)更充實,也讓有形戰力(通信力,指通夯,機動力,打擊力,補充力)得到實測。

沒有真正的「自由統裁」,

在歷屆演習中,用的是一個專有名詞

「自由統裁階段管制」不成文作法。

當甲乙軍雙方從接觸開始「用兵」(力),搶佔「地形要點」(空),誰先「搶到要域」(時),到最後「預備隊兵力投入」(時空力展現)就是整個演習,檢測想定的目的。

所以,「想定」不是「劇本」,是借由「自由統裁階段管制」,驗証所有參演部隊從上到下,能不能,先敵展開,先敵攻擊,先敵佔領地形要點。

回過頭,再看看俄烏之戰,是不是就這麼打的仗?

至於講什麼晚上找學校或廟宇睡覺,又同時講要日夜進行連續測考。

說真話,我真的不知道這兩個命題要怎麼同時達成?

這個懸疑題就跳過好了。

往日的漢光演習或是師對抗,及之後的漢光併師對抗演習,對於野戰部隊而言,都有個特點,就是

這5到6天,幾乎沒有時間睡覺。部隊都在運動中。

最好的睡覺時間就是

甲乙兩軍接觸上了,裁判在研究火點。

這時,兩邊的部隊都趴在地上等,,,

在等待中,終於有機會睡了。

官兵在對抗演習中怎麼可能有時間睡覺?

兩軍一接觸,就叫遭遇戰。

這時兩軍,都只是最前面的搜索部隊在打仗。

但是長蛇陣的衝進部隊,就要加足馬力往前衝

衝到那?

師,旅参謀群定出了攻擊目標和方向,分配了各營連任務,大家往前去尋敵決戰。

這就是一天。

當裁判判定某方改成守勢,另方成攻勢時,

雙方就要連夜將部隊重新調整到定位,至少也要忙到半夜,甚至到凌晨。

當新的一天來臨,攻者,防者又打成一團,一天又過了,又要依狀況演習下去,又是利用夜間調動部隊(不調動,部隊不可能就定位),所以又沒睡覺。

這就是演習。還沒說天氣呢。

74年底的師對抗,在嘉義台南打。遇到大寒流,攝氏2度。

兵都躺在甘蔗田中,堤防後挨凍。

上級有過停止演習想法,但,真的行不通。

兩個師加上後面的後勤部隊和裁判編成,快3萬多人,要躲到那?

就算有地方躲,衣服棉被又從那取得。

很快,就要演習了。

可,要不要考慮

今年七月的大熱天下,部隊能抗得住溽暑嗎?

有因應方法嗎?

至於「火點」,真的是裁判勤務專有名詞。

如要上課嘛,預官,一般軍士官,是4小時課。

高級型(正規班)就至少八小時課。

指參學院是兩天課程。

需要,再說吧。

「火點」就是電腦兵棋的基石。

哦,這張照片看看就好。

只有在以色列軍中看到這種密集隊形,也在被巴勒斯坦端了幾鍋後,再也不敢這麼集中等死了。

至於在車上,一起出槍,唉,以色列軍人笨,不知,槍能這麼用。

更不知,槍口會噴火嗎?

上文承蒙 于昇華 先生同意,引用他的「臉書」系列文章,特此致謝!

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