陳立文：「戰術五十講」內容包括「行軍,隘道通過,橋樑通過與佔領,遭遇戰」等,戰場實務說明－神仙、老虎、狗

陳立文
陸軍官校 65 年班

在任職步兵連連長時,.我同學于宙送給我一本"戰術五十講" 內容包括有行軍隘道通過橋樑通過與佔領遭遇戰等等,從書的裝訂看來有點像是 "講義"或是"授課資料" 也沒有註明"作者""出版登記",我當時正進基地,于宙同學送來這本"戰術五十講" 送的正是時候,將"戰術五十講"與"步兵連準則"一起看,"步兵連準則"敘述的較為"原則性"一般來說就是較具"彈性","戰術五十講"寫的就較具"實務性"了,一起看的時候就好像是"戰術五十講在替步兵連準則做詮釋與實務說明一樣",一起看的效果還真是"剛好".....

之後,任職兵器連連長時,要看的準則就不僅只是"兵器連準則"了,兵器連執行的涵蓋了營的支援,所以兵器連連長要看"步兵營準則",我還是將"戰術五十講"與"步兵營準則"一起看,大半的內容還能涵蓋,這個時候 我個人的看法是 : "戰術五十講"的層次偏重於"連級","步兵營準則"的條文與指導有些是超過"戰術五十講"的實務範圍,但,能涵蓋的基本原則仍相符合......

在陸軍指揮參謀學院受訓時,看了"聯兵指揮釋要"內容是解釋說明聯兵指揮準則的條文的 (還包括了引證出處) ,包含了戰史例證......."聯兵指揮釋要與聯兵指揮準則一起看的效果"就與"戰術五十講與步兵營 (連)準則一起看的效果"一樣,相當的"剛好",不過"聯兵指揮釋要偏重於理論論證而戰術五十講較偏重於實務"......

在陸軍指揮參謀學院任職教官時,看了"明德專案"的資料,看這個資料的裝訂也像是"講義"或"授課資料",敘述的也類似"實務" 但內容則偏重於"聯合",之後,為了"負責編想定"的需要,也看了"野略釋要說明"及"大軍統帥例證",一下子要看這麼多的資料確實是"能力與學識都不足",所以我也只能摘選運用所要的部份了",在這個時候才知道"戰術五十講及大軍統帥例證是日本教官寫的""明德專案是德國教官寫的",我們所使用的準則條文參考美軍要多一些.........

任職準則會審驗室主任時,承辦了"新編陸軍作戰要綱"的業務,在"編纂組"編成時,就要求將 "條文釋要與例證"與"準則條文" 要一起"送審",並彙編成"要綱釋要"(在整理釋要時這些的資料通通都運用上了).........在準則頒行之後的驗證資料也是要彙整的 ( 至於是否構成準則修定的條件就須斟酌了)......

準則的思維是有其延續性的, 也是群體性的長期註記資料,科技發展會影響計畫作為,部隊的編裝也跟著調整....但有些的基本原則是不會變的.......

臉書網友留言：

可惡的是，這些書籍都不是普發給每位軍官的，我費過許多精力和口舌求取而未果，當然先該檢討的是個人，但，這種歷練的實務和機會應該是每個軍官在日行中都該平衡和有機會的，可惜在我砲兵幹部歷練的過程，除了砲兵技術上有所增進外，整個戰鬥戰術的歷練卻是空洞而貧乏的。

我在參大圖書館好像有看過這本論述

陳立文
三軍大學圖書館較齊全,..各軍種圖書館存書是有摘選的,...

我更正一下是我在陸院受訓時在三軍大學圖書館好像看到過

于昇華
都是機緣
我除了上牯嶺街蒐買軍事書籍外
更有幸，早早的進到了師部參三科
師參三有太多上級頒下的軍事書籍
而這些，當年都是現地交接。
我就跟19期的體育官打好商量
沒事就進去翻看
許多許多書事書籍，就是當時，有兩套以上，搬了回去。
太多書上都蓋有呈某某長官，或是有人簽名的捐回吧。
像大軍統帥理論和數據，就是那時翻看而長帶身邊
另有三大鉅冊的【戰術詳記】，好像是余伯泉將軍編的
每個戰法都從連到軍吧，講的很詳盡。
我也是最後一期，讀步兵師準則的陸院期別
學期中就改成了聯兵準則
真的有不少問題。
像師後勤地區距旅輜重
師準則是20到40公里
依據的就是
師輜重車，夜間每小時16公里，一夜以十小時計，扣除2小時下載，所以單程在56公里以內
訂出的輜重區就在師後方20到40公里
聯兵準則則改成15到30公里。
我們在想定中問過後勤老師，也是支捂以對，沒有數據依據。
以前的從軍團到排班準則，都有一系列的數據，而且是連貫的
改成聯兵準則後，就脫節了。
可以背呀
50到100，100到300，300到600
600到1200，1200到2400，2400到4800
這是攻擊
防禦則是100到300，300到600，600到1200，1200到2400，2400到4800，4800到9600
應該還對吧，至於攻防縱深也有。
實戰，當然會變，那是應用，所以要有師旅營對抗磨練
而且都用戰鬥地境線限制。
至於漢光，又是另個光景，幾乎完全決定在初始集結位置。
俱往矣。只是不讓腦袋瓜生銹。
請見諒

1.軍事教育，最重要的是:學邏輯、知其所以然，才能變通，運用於實戰上。2.戰術五十講，戰術詳記，是很棒的兩本書，可能因為我是士校畢業的，在官二時就看了多遍，應證了我們過去士校教育所學，很札實。3.加之在三士校，分科教育，本年班，正好由官校16期校長伍召叔，親自教導、示範，所有單兵、伍、班、排、連課程，更是受益良多。4. 民71年9月從官校調234師，步六營兵器連，到師部報到後，就直接被師長王宗炎，留在參三科，叫我去指導一個旅，在小坪頂山上的班攻擊示範(聽說已搞了二個多月，台北軍長、六軍團司令，都不滿意)---後來，我才知。原來就是我的旅(旅長36張漢威，副旅長37畢復良)，我一個星期，搞定那示範後，層級長官都很滿意。後來，就沒去兵器連報到，直接留在參三。也因此，我在圓山指揮部倉庫還有，看到戰術五十講、戰術詳記、明德專案等書，可惜，那本聯兵準則一出後

民國67年軍事書籍列車入高裝檢，業管時清點後才有機會獲得，當然老單位號稱天下第一群，所以庫存豐富，可是我手邊的被借走未還，漢光二號時在一位37期學長處借來影印才重新擁有，應該是實踐學社的教材。另有一部貴部頒行的要圖集配套。

陳立文
你送我的那本"戰術五十講",...我在退伍前送人了,.(我都退伍了帶回家也是浪費,..退伍前把所有的資料做了整理來辦公室的參謀看到有用的就拿去,...) ,...書要有人看才有價值

陳老師寫了很多本準則，又當了多年戰術教官，送給有緣人是一個大功德！而我留著是用來証明我曾一步一腳印的走過軍旅日子的。

我是一看到準則腦袋就痛！尤其是要背郝大將編的24條！
堅決不背，寧可退伍。

除了軍事準則外，其他都是在三軍大學圖書館印的書。
戰術五十講還印了兩次。

于昇華
漂亮！
有心！
您打開了塵封十年以上的書櫃第二層書了

在找有緣人呀。
斷簡殘篇好多。
我網上遇到一位學弟
現在正在陸院的戰術研究班吧
他主動和我談起明德專案的陸定想定，更擁有《寫出來的》其他兩冊，還談起大軍統帥與例証。
他是砲兵，想當裝甲營長，跟某人在國防部幾年吧，又正在讀民間的碩士
談起帖木耳，也和譯者熟，立刻說出是誰？
我不知，要不要
將我的軍事藏書給他
他要不要。
現在戰研班【名字不正確】是陸院讀完擇優讀嗎？
反正這種古書，要有新見解才能接受。就怕戰法變了
像戰術詳記中的騎兵戰術。