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照片出處

陳立文
陸軍官校 65 年班

想起以前在 戰院 受訓時,

野略課 有一個課題是拿破崙征俄 作戰過程中 拿破崙對一個狀況的處置的評析,區分為四個子題,作業要求除了評斷之外還要敘述理由,

根據狀況的敘述 : 俄軍指揮官的作為是避免決戰以待冬季的到來 並延長法軍的補給線,

依狀況的顯示 雙方並沒有接觸 且拿破崙的作為中沒有 採取偵蒐的手段,

他的指導作為是採中央突穿分割擊滅的指導,

我在那份作業上 將拿破崙的四個作戰指導 全部打"X",

老師要我上台去解釋"為什麼拿破崙的處置都是 錯 ",

我上了講台之後 "只說了一句 沒有參二就沒有參三",

當然,..我的看法並不一定對 針對這個課題的看法 必須要看你的 切入點 來看,

各個切入的角度有不同的看法與目的,.....

上文承蒙 陳立文 先生同意,引用他的「臉書」系列文章,特此致謝!

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陳立文:民國84年東莒視導時,帶長官去視導需要整建的據點,這樣,我比起一般的 「業務執行程序」又要照相,又要安排業管單位現地探勘,就省掉了一大堆的執行程序

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陳立文:搶修崩塌的大溪頭寮慈湖堤防

陳立文:民國84年,台海的局勢有了些微的波動那段時間,實施「驅離射擊」還是小心一點的好....

陳立文:我服役期間的休假規定是「僅供參考」,一切的休假以現況為準

陳立文:民國69年我任職連長時,有位上校來徵詢我的意見,問我要不要去滇緬

陳立文:【信任是我生活的基石】在絕壁下降的課程,我在向前跳離地面....

陳立文:部分同學退伍的早「無終身俸」後,擺個小攤子維生,「同學會」的年費與餐會繳交情況

陳立文:民國83年8月初,總長召見調任東莒指揮官,9月1日生效

陳立文:民國84年,我沒有安排過一次實兵操演的「戰術原因」

陳立文:細菌感染的防治

陳立文:日本維新時期留洋學習軍事的軍人,都很喜歡「交響樂」,他們認為這是「統合戰力」發揮

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文:部隊「過年舞龍」除了要參加師部與軍團的團拜之外,經過的街道各家都要求要到他家門口,收到的紅包應如何處理?

陳立文:在澎湖兩年半很忙的

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陳立文:民國77年7月~79年7月任職金防部第三處參謀,這兩年學了很多參謀作業

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陳立文:要考別人之前必須先考自己

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陳立文:同樣是走坑道,但境界各異

陳立文:如果你不敢去面對問題的話,那種「畏懼的窩囊的感覺」會成為你的夢魘,而且會永遠跟著你.....

陳立文:民國65年軍校四年制畢業生,准予報靠「淡江大學企管研究所」的考試科目「作業研究 (Operation Research)」,與國軍「參謀判斷與作業理則」是相通的

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陳立文:回報工作執行情形的格式

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陳立文:民國86年7月到準則會準則審驗室後的首要工作就是準則發展體系,新編陸軍作戰要綱及編裝驗證。

陳立文:勳獎章

陳立文:民國72~73年,在師參三科任職訓練官一年三個月,歷經完整的「年度業管業務規劃與執行」

陳立文:駐地調整後「師的連戰鬥教練測驗案」更新流程與步驟

陳立文:師長韋先生對參三科一直都很照顧的.....

陳立文:民國72~73年,業管參二三的副師長,親考親教幕僚公文處理作業

陳立文:民國72~73年「師參三科」訓練官的「年度訓練計畫作業窒礙事項彙整」

陳立文:民國59年陸軍官校預備班(中正預校前身)二年級時的足球課

陳立文: 民國60年,陸軍官校預備班二年級暑假,輔導埔里國中的鼓號樂隊

陳立文:父示與傳興字

陳立文:民國89年,到作戰區檢驗「編裝驗證」的演訓數據比較

陳立文:用部隊的本職學能 成功的在退伍後創業之案例

陳立文:民國70年在「某對抗演習」,擔任「參二三裁判」時對「參謀作業程序」之指導,因個人的專長訓練而異

陳立文:民國75年對「紅卡兵」的領導統御技巧

陳立文:民國68年在澎湖時的「工作檢查表」,軍旅生涯表惠我良多

陳立文:民國75年在嘉義時,有一位士兵聲稱他是"耶和華的見證人"拒絕拿槍也拒絕戴鋼盔...

陳立文:是「打裝編訓」還是「打編裝訓」?

陳立文:李少尉失蹤案

陳立文:民國83年,東莒守備部隊,整建「氣壯山河」的標語

陳立文:民國85年,東莒的醫務所「沒有牙醫與牙醫診療措施不足」,對部隊而言是困擾的

陳立文:民國84年10月對「東莒澳口」臨時指定目標,要求火砲實彈檢驗射擊與檢討

陳立文:民國84年的年中,東莒彈藥庫與彈藥存量的檢討

陳立文:「戰術五十講」內容包括「行軍、隘道通過、橋樑通過與佔領、遭遇戰」等,戰場實務說明

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陳立文:921震災後,準則發展處採用任職於史編局「陸官65年班胡台生」所翻譯的「日本阪神大地震自衛隊救災擇記」做為編纂國軍「救災教則」時的參考資料

陳立文:雷伊泰灣戰役

陳立文:民國82年,三軍大學陸軍學院入學考試「英文課題題配分層次的分別」

陳立文:東莒指揮部的簡報室「氣壯山河」是書法名家送給東莒守備部隊的墨寶

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