陳立文
陸軍官校 65 年班
在準則會時 ,陸軍學術月刊的發行是準則發展處的業管業務 ,有次 ,學術月刊的編輯彙整了"刊登稿件"上呈 , 依作業程序 ,這份簽呈核可後就是印製發行了, 必須逐篇逐字的審核 ,除了審核內容外 ,篇名是否能明確表達意涵及是否符合軍事用語的規範也是審核的項目 ,因為 ,陸軍學術月刊是具有一定的學術地位的 ,刊登的稿件必須能符合陸軍的願景及方向 ,稿件的文字用語必須符合陸軍軍事用語的規範 (除了一些新科技發展的名詞外,必須是"陸軍軍語辭典"的規範內) ,當然 ,陸軍軍語辭典的增修訂作業也是有一定的時程規劃的.....
在審查這次的學術月刊刊登稿件時 ,其中有一篇是一位裝甲兵科軍官的投稿 "反反反裝甲研究" ,所敘述的內容是有關"對XX XX 反反裝甲的反制作為" ,這篇稿件的理則清晰 敘述完整 所引證的資料來源也註釋的很清楚 ,我個人認為是一篇"佳作" ,也符合陸軍的政策及發展方向,但, 我認為"篇名有待商榷" ,我用便條紙寫了"篇名不符陸軍軍語辭典及準則用語", 請修訂篇名, 我個人的建議是否能修訂為"對XX XX反反裝甲的反制",我將我的審查意見浮貼在稿件上 ,請編輯與原作者溝通做修訂.....
第二天 ,接到準則會主任委員王先生的電話 : 要我去他的辦公室討論"反反反裝甲"用語, 王先生是裝甲兵科 ,這篇"反反反裝甲研究"的作者也是裝甲兵科 , 他拿了他的稿件直接的去向王先生面報 ,因為 ,這是我業管的業務 , 所以主任委員要我去他的辦公室研討 .....
在研討時 ,那位"反反反裝甲研究"的作者一再的說 裝甲的研發及反裝甲的作為與研發 ,一直都是裝甲兵科的研究重點項目 , 我直接的敘述說明 : 第一線的接敵部隊尤其注意"裝甲的發展及反裝甲的作為研究", 知道裝甲才能研發反裝甲 ; 知道了反裝甲才能找出反制的措施,你這篇研究報告的理則清晰 敘述完整 , 我個人認為是一篇佳作 ,也同意在陸軍學術月刊上刊登 ,但 我認為你使用的名詞"反反反裝甲"不符合陸軍軍語辭典及陸軍作戰要綱 準則用語的規範 , 我認為 : 目前陸軍的軍事用語 "裝甲""反裝甲"反反裝甲"已經周延涵蓋了,....
經過討論後 ,主任委員王先生同意了我的意見 ,請那位作者參考做修訂 .....
上文承蒙 陳立文 先生同意，引用他的「臉書」系列文章，特此致謝！
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陳立文／民國86年準則會任職時接到了份會稿 : 編纂「戰場情報準備作業手冊」並納入「陸軍準則發展體系」之會辦意見
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陳立文：民國85-86年在戰爭學院受訓 課程規劃概略為「野戰戰略,軍事戰略,國家戰略」
陳立文：知道「應該怎麼做」並不表示「你能做到」,要想做好 靠的是「正確的練習」,但「知道應該怎麼做」絕對是要比「不知道應該怎麼做」要強一些的....
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陳立文：民國58年的8月30日 59歲的父親帶我乘夜車(臥鋪)至高雄 31日晨抵達 夜宿高雄火車站前的旅社 9月1日一早即到鳳山陸軍官校預備學生班報到
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陳立文：民國63年陸軍官校二年級時 在美濃看我就讀政治大學政治系的哥哥辦報紙 那次學習到的作業程序與思維理則 印象深刻 一直都記得 也很實用.....
陳立文：校長秦祖熙中將 不讓學生躲躲藏藏的抽菸與要求西餐禮儀之目的
陳立文：民國63年與65年 分別兩度擔任陸軍官校入伍生團的「教育班長」一職
陳立文：民國65年官校畢業留校期間的「班防禦想定 演講比賽 戰鬥教練示範」
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陳立文：部隊的工作是持續連貫的 並不會因為你是新報到的就停頓下來 給你時間進入狀況...
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陳立文：對志願役的職業軍人來說 本島 外島 各個駐地來來去去 在退伍後 也是會去曾經駐守過的地方回憶一下的......
陳立文：陸軍官校預備班的教學課程同一般高中 不管是學科還是體育課的測驗 只要有測驗不及格 一律是要在假日留校輔導
陳立文：民國58年 陸軍官校預備班同一般高中的教學課程與跑步路線和軍紀扣分....
陳立文：戰院有些的課 教官是不給「格式」的
陳立文：好用且即時的「電湯匙」 當過兵的都知道(尤其是外島兵)
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